优秀案例展示大连交通大学继续教
大连交通大学继续教育学院（中日友好大连人才培训中心）
摘要大连交通大学是东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高等学校。在长期的办学历程中，学校始终坚守大学使命，坚持服务区域经济社会、轨道交通行业发展和国家战略需求，形成了“崇严尚实、坚韧执着”的“大铁精神”、“明德求索、锲而不舍”的校训，培养了十余万名毕业生，大多数毕业生就业在轨道交通行业，部分已成为了轨道交通行业领军人物和核心技术骨干，在业内享有“中国轨道交通装备制造业工程师摇篮”的美誉。大连交通大学继续教育学院紧紧依托大连交通大学的雄厚师资力量和优良办学条件，与时俱进，根据我国高铁快速发展和城市轻轨、地铁迅速涌现的特点，在成考专业设置上,开设“城市轨道交通车辆”、“城市轨道交通运营管理”和“车辆工程”等专业。多年来，先后培养了成人高等教育大专、本科毕业生五万余名；为铁路行业及其他国有企事业单位培训技术人员、业务骨干及中高层干部二万七千余名；为在连外资企业培训员工二万四千余名。为社会发展和现代化建设做出了重要贡献。学院在年获“辽宁省成人教育教学成果二等奖”，年获“辽宁省成人教育教学成果一等奖”。同时学院还依托学校优势，承担了各级各类企业的非学历教育，尤其在轨道交通领域，积极为企业提供各层次、各专业的人才培养。
亮点1.突出轨道交通特色优势。2.积极调研，充分准备，科学设计，制定课程。3.师资力量雄厚。4.人员、物资配备充足。后勤服务体贴周到。5.培训方式多样。6.持续改进，不断完善。7.校企合作，联合培养。
一、项目背景
年5月国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案（-年）》，文件提出：年至年，持续开展职业技能提升行动，提高培训针对性、实效性，全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。
从年起，为深入实施人才强国战略，加快专业技术人才知识更新，人社部启动实施了高级研修项目计划，高级研修项目是提升专业技术人员能力素质的重要抓手，对于加强我国专业技术人才队伍建设、支撑经济社会高质量发展具有重要意义。大连交通大学继续教育学院积极响应国家的号召，于年和年，为中国中车股份有限公司分别实施了两期“中国中车工艺技术人才培训班”。该培训班是以核心技术焊接工艺人才为主的培训项目：是依据“十三五”人才战略“实施系列化科技人才培养”计划，以中车核心技术人才为对象，以拓展管理思维和启迪科技创新理念与创新欲望、培养科技骨干人才队伍、提升“中车智造”能力为目标，与大连交通大学合作办学，采用前置学习、专题讲座、跨界学习观摩等形式，学习焊接技术专业课程，以及轨道交通专业领域前沿理念和学科知识。
二、项目实施
我院紧紧依托学校的雄厚师资力量，在培训项目开展之前针对培训对象、培训需求进行积极、深入的调查和研究，与企业项目负责人共同商讨、精心设计相关课程，安排既有理论功底、又有企业实战经验的教师授课。在培训开始后，配备专职负责人员作为后勤保障，及时与学员沟通，听取学员意见；疫情期间每天监测体温，安排丰富的业余生活，组织沙龙进行研讨，考察标杆企业等。同时安排专门人员负责教务管理，联系教师，制作证书，培训总结以及问卷调查结果反馈等工作。做到工作专人化、工作流程化、管理制度化、规范化，圆满地完成了各期高级研修培训项目。得到了送培企业及参训学员的认可。
1.课程设计：根据学员及送培企业的培训需求严格进行课程设计。由于培训学员来自不同的工作单位，工作内容略有不同，如何平衡这些学员的学习重点，是本阶段工作的重点和难点。同时，现场技术人员对学习内容的实践性要求很高，力争满足这些需求，亦是工作的难点。特别是轨道交通行业发展迅速，保证授课内容的先进性更是培训工作的重点之一。因此，在此阶段就要跟授课教师进行沟通、协商课程门类及具体授课内容。
2.教学团队：项目依托我校辽宁省轨道交通装备焊接与可靠性重点实验室、轨道车辆实验中心、交通运输与安全实验中心、材料科学与工程学院、机械工程学院、材料科学与工程博士后科研流动站、材料实验中心等相关学院、实验室的专家团队作为主要授课教师。这些教师常年奋斗在教学、科研一线，很多人都是“黄大年”式的教师。
3.教学形式：采取多样的教学方法，兼顾课堂的趣味性和实用性，鼓励授课教师采用多种教学方法，包括：沙龙研讨、师生互动、现场教学、相关技术领域标杆企业考察、动画演示等方式和手段。
4.服务管理：
（1）严格按照企业需求进行前期调研，设计课程，撰写培训计划、培训方案、安排合适的讲师；培训开始后，进行课程跟踪、以便更好的掌握课程内容；培训结束时，对问卷调查进行梳理，以便今后持续改进，更好的开展培训。
（2）配置专职班主任负责学员在培训期间的学习和生活。配备辅助教学人员，负责与培训讲师沟通，收集课件，排版、印刷学员手册等工作，为讲师课程的顺利进行保驾护航。
（3）为各个企业的专业技术(管理)干部提供完善的后勤服务。可选择大连交通大学国际文化交流中心或与学院有长期合作关系的临近酒店，可满足上百人同时住宿和就餐的需要；同时，学院配有两辆丰田考斯特面包车(22座)、别克商务车(7座)，可随时供学员外出参观、考察、实习使用。
（4）除为学员提供笔记本、签字笔、学员手册、学习资料等学习用品外，同时配有矿泉水、茶叶、咖啡、休息室、运动室、互联网教室等服务和设施，丰富学员的课余生活。
三、项目成效
1.学员专业技术理论知识提升。
由于培训前进行了精心的调研，因此课程安排深受学员欢迎，学员在问卷调查表中对专业技术理论课程的安排非常满意，课程中积极与授课教师互动，课堂气氛非常好，课后师生讨论热烈。学员专业技术理论知识得到了一定程度的提升，圆满地完成了培训任务。
2.学员自身素质的提升。
在培训课程中，我们还加入了国学、法律知识运用、心理压力疏导等课程，学员普遍反应这类课程实用且对工作用处很大，对自身素质的提升起到了相当的促进作用。
3.学员交流平台的搭建。
学员虽然来自同一个集团公司，但是分属于全国各地的分公司，彼此间并不熟悉。培训中，根据工作种类将所属不同地区的学员分配到一个小组，并组织小组沙龙讨论、小组发表等学习环节，让学员们更加了解彼此的工作内容，为以后更好的开展工作打下基础。即使培训结束了，但学员的
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